Jean-Guy Frechette

Dechinta Centre for Research and Learning offers postsecondary education programming in the Northwest Territories. Lobbying activities will seek to secure stable and sustainable sources of funding for years beyond the current commitment one year funding agreement. As a leader in Indigenous and Northern education, Dechinta will also be working with Northern Affairs on strategies and policies related to education in the territories. Recommendations and input will be provided to the Minister and to department officials through planned engagement processes and through written submissions. Dechinta will seek to keep updated members of parliament and senators that have supported them.

Financement de l'Université de Sudbury pour en faire une université autonome et que le gouvernement fédéral y contribue un financement transitoire pour actualiser la vision selon les partenariat académiques articulés.

Communications auprès d’Emploi et Développement social Canada et de Logement, Infrastructures et Collectivités Canada en vue de solliciter un appui fédéral, y compris un soutien financier potentiel, pour l’expansion du Centre des métiers de La Cité à Orléans et pour le développement de programmes de formation en métiers spécialisés. Le projet vise à accroître la capacité de formation en français dans des secteurs clés de l’économie, notamment la construction résidentielle, les infrastructures publiques, l’électrification, la fabrication, la défense et les métiers liés aux grands projets économiques. Discussions avec ISDE, Patrimoine Canada et le Ministre de l’Intelligence artificielle et de l’Innovation numérique sur les nouveaux programmes en voie de développement pour appuyer l'innovation en Intelligence artificielle dans un contexte collégiale et francophone minoritaire. Discussions avec Patrimoine Canada (Identité et Culture canadienne) sur le financement disponible pour l'établissement, en particulier par les programmes d'appui aux CLOSM en éducation. Discussions avec Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada (IRCC) et EDSC sur les changements récents au système de permis d'études, les allocations de plafonds d'études, et le projet pilote pour les établissements de langue française en contexte minoritaire.

La Fédération désire travailler avec Patrimoine canadien afin de mieux comprendre les processus menant au renouvellement éventuel du Plan d’action pour les langues officielles et du Programme des langues officielles dans l’enseignement, et d’y collaborer activement. La Fédération souhaite engager des discussions avec Patrimoine canadien au sujet des programmes de financement fédéral qui soutien les systèmes d'éducation en langue minoritaire ainsi que des paramètres qui encadrent ce financement.

Le Centre des ressources pédagogiques de l'Ontario souhaite entrer en contact avec les ministères fédéraux pertinents afin d'explorer les possibilités de financement pour des initiatives d'intelligence artificielle et leur intégration dans l'administration de l'éducation en langue française en Ontario.

The NWMB is looking to reclassify board positions to better reflect the Board's evolving scope of work and accountabilities and to achieve fairness with comparable board classification under PCO remuneration guidelines. The NWMB is looking to engage MPs with the objective of increasing awareness of their work and priorities including wildlife management (allowable harvest levels, quotas and the designation of endangered, threatened and rare species) and matters of governance for which the board is responsible under Nunavut Agreement.